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Zeitintervall
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Quantitative Analyse
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Qualitative Analyse
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Phase 1: Mai - Oktober 2008
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5/2008
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Feinplanung Projekt, Organisation Projekt, Verfeinerung des Theorierahmens
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6/2008
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Pilotstudie (explorativ)
Auswahl jeweils einer gymnasialen und einer Real-Klasse, Organisation
Unterrichtsbeobachtungen in den beiden Klassen
Gruppendiskussionen (4 geschlechtsspezifische Gruppen)
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| 7/2008-8/2008 |
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Auswertung der Gruppendiskussionen und der Unterrichtsbeobachtungen (Videos) in der Forschungsgruppe im Hinblick auf Item-Konstruktion |
| 9/2008 |
Entwicklung schriftliches Instrument/Fragebogen |
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| 10/2008-11/2008 |
Pretest des Fragebogens (Schülerinnen und Schüler, Expertinnen und Experten), Auswertung des Pretests, Überarbeitung der Instrumente
Stichprobenziehung
Kontaktaufnahme mit den Schulen |
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| Phase 2: Dezember 2008 - Mai 2009 |
| 12/2008 |
Organisation Untersuchung 1: Befragung (anvisiert: 30 Klassen, 10 pro Schultyp, 600-800 Schüler, Klasse 8) |
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| 1/2009-2/2009 |
Durchführung Untersuchung 1: schriftliche Befragung (Datenerhebung und Datenerfassung) |
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| 3/2009-5/2009 |
Auswertung Fragebogen
- Datenbereinigung/Datenaufbereitung
- interne und externe Validierung der Messinstrumente mit konfirmatorischen Faktoranalysen
- Umfängliche Auswertungsarbeiten, Überprüfung der komplexen Kausalmodelle |
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| Phase 3: Juni 2009 - September 2009 |
| 6/2009 |
Einordnung der Ergebnisse in theoretische Überlegungen und andere empirische Befunde, Diskussion |
Sampling für hypothesenprüfende und vertiefende qualitative Untersuchungen (2. Unterrichtsbeobachtung, 3. Gruppendiskussion), Auswahl von zwei Klassen je Schulstufe, Vorbereitung + Organisation; Pretest Beobachtung und Gruppendiskussion |
| 7/2009-9/2009 |
Vorbereitung und Erstellung deutsch- und englischsprachiger Publikationen, Konferenzen |
Durchführung Untersuchung 2: Unterrichtsbeobachtung, Lehrerinnen- und Lehrerbefragung
- Unterrichtsbeobachtungen: Beobachtung von jeweils einer Deutsch- und einer Mathematiklektion in sechs Klassen (zwei Klassen pro Schulstufe: gezielte Beobachtung einzelner Personen)
- Befragung der Lehrerinnen und Lehrer im Anschluss an die Beobachtung zur Typizität der beobachteten Stunde und zur Thematisierung des Geschlechterthemas im Unterricht
Durchführung Untersuchung 3: Gruppendiskussion
- Gruppendiskussionen nach Bohnsack und Loos: standardisierte Informationen und Gesprächseröffnung anhand von Inhalten des Fragebogens, anschliessend möglichst selbstläufige Diskussion |
| Phase 4: Oktober 2009 - Juni 2010 |
| 10/2009-6/2010 |
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Transkription der Materialien aus den Unterrichtsbeobachtungen und Gruppendiskussionen, Kodierung, inhaltsanalytische Auswertungen 2. und 3. Erhebung, Diskussion der Ergebnisse im Expertenteam |
| Phase 5: Juli 2010 - Oktober 2010 |
| 7/2010-10/2010 |
Interpretation der Gesamtdaten, Publikationen, Formulierung von Empfehlungen
Erstellung des Abschlussberichts |
